以轻工学部为依托的包装工程专业教学体系的探(2)
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】为了全面提升学生实践能力,要让学生尽早与企业接触,了解企业实际生产设备与流程,将所学的包装工程理论知识与企业和岗位所需的就业技能有机融合
为了全面提升学生实践能力,要让学生尽早与企业接触,了解企业实际生产设备与流程,将所学的包装工程理论知识与企业和岗位所需的就业技能有机融合.此外,为了更好的激发学生创造性和主观能动性,可开展开放性实验等教学改革,让学生真正成为实验和实践教学主体[13].而且现在教育体系还存在重基础课程,轻经济管理课程等缺陷,这远不能满足国际经济贸易一体化条件下对人才的要求.
综上所述,包装工程专业课程体系要对课程教学模式进行改革,提高实践教学比例,从而提高学生的自我学习能力和实践动手操作能力,加强校企之间的联系是一种有效促进学生能力与素质全面协调发展的好方法.
2 教学改革内容探索
根据2012年教育部颁布的《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》[14]提出的要求,进一步加强学生的创新思维和能力,完善人才的培养模式,提升创新人才质量[15],建设适合齐鲁工业大学发展的特色鲜明的包装工程课程体系势在必行.为此,我校于2014年开设包装专业,隶属于轻工学部的印刷与包装工程学院.轻工学院是集学科资源和办学资源于一体的学校团体,形成了一条具有鲜明主线和产业关联度极高的学科群,具有鲜明特色学科的优势,形成学科发展合力,提高学科水平和提升可持续发展能力而确定下来一种创新管理体制.学部下设造纸与植物资源工程学院、印刷与包装工程学院、皮革化学与工程学院、生物工程学院、环境科学与工程学院、食品科学与工程学院等6个学院.
我校包装工程专业培养的学生首先依托成立于2000年开设的印刷工程专业,满足包装印刷类人才需求,另外可与食品科学与工程学院合作,满足食品包装设计方面的人才需求,也可与造纸与植物资源工程学院合作,培养包装材料研发类人才.包装具有用后即弃的特点,如何使包装材料能够循环利用,不污染环境,学部内的环境科学与工程学院等能够提供足够的理论和科研依据.通过本课题的研究,可以发挥我校轻工学部资源优势,施展学校强项,明确我校包装工程专业学科特色和人才培养方案,具有较好的理论和实际意义.
为避免目前各学校包装工程专业课程设置面宽而不精的现状,找准方向,做到广度和深度兼顾,探索包装工程专业类似的应用型强的工科专业学生的市场定位问题,为我校包装工程专业学生打开良好的就业渠道,满足目前急需的市场人才需求,摆脱人才供给与市场脱节的人才培养浪费问题,具有重要的实践意义和推广价值,为此提出几点意见或看法.
2.1优化培养目标
应按照为工科奠定坚实基础、拓宽专业口径、加强高素质教育和技术创新能力培养的方向和思路,结合本校优势和专业特色明确定位、按人才培养目标合理设置课程体系.规定本专业课程总学分160学分,其中必修课91学分,选修课44学分,集中性实践环节25学分.总体思路是在培养学生扎实基础和专业知识的基础上,加强学生的实践能力,提高学生就业能力.
2.2模块化教学内容
在培养目标的基础上,在学生具备扎实的专业理论的基础上,让本科三年级学生结合自身兴趣和所掌握的理论基础选择专业研究模块,在相应专业课教师的带领下提前进入毕业环节的准备工作.任课教师以教学计划中所担任的专业课为基础,为学生提供相应的文献资料,并在各模块负责教师的指导下学习(包括自学)相关方向的课程,拓宽学生在该模块方向的知识广度和深度.在本科四年级阶段实施“导师制”管理,加强学生对某个方向的理论和实践知识.
2.3建设教学团队
根据模块加强专业教师的知识水平和科研能力,同时加强教师实践能力培养,安排教师在假期到生产企业实习,各模块教师根据自身特点,有目的地与相关企业进行产学研结合,提高教师科研能力,丰富课堂教学内容.
2.4改革实践环节
为切实提高学生的实践能力,在已有实习基地的基础上,根据专业方向有选择地增加实习训练基地的数量,使学生们挑选实习岗位时有更多的机会和选择.同时让实习基地尽可能为低年级学生提供假期实习机会,让学生尽早培养专业兴趣.
2.5优化实验环节
根据需求增加实验室和实验器材,完善相配套的基础设备设施.同时,增加实验课题项目,在保证验证型实验的基础上,增加设计型和综合型实验比例.
文章来源:《包装工程》 网址: http://www.bzgczzs.cn/qikandaodu/2020/1222/416.html